PRINCIPALES CORRIENTES SOCIALES, PSICOLOGICAS
Y ECONOMICAS ACTUALES QUE INDICEN EN LA EDUCACION.
LA GLOBALIZACION Y LA MUNDIALIZACION
La globalización
principalmente significa la ruptura de fronteras y básicamente se caracteriza
por: Una intensa intercomunicación cultural, déficit de control político, una
presentación mediatica de los medios y también se caracteriza por el Mercado
Mundial. Pero como podremos observar a continuación no todas las fronteras se
rompen de igual manera.
Mundialización:
La educación se ha investido a lo largo del tiempo de una aureola
casi mística, como fuente potencial de bienestar y superación personales tanto
como de progreso colectivo. Un idealismo de cariz hegeliano la sitúa como
centro de cualquier tipo de avance humano, y también de toda empresa de
transformación social.
Con la construcción de
la escuela de masas, paralela a la consolidación de la forma de
organización estatal en buena parte de Europa y después en el resto del mundo,
se difunden e intensifican en el imaginario colectivo algunos de los
principales mitos en torno a las bonanzas de una "educación"
generalizada para toda la población
CARACTERISTICAS DE AMBAS CORRIENTES
Globalización:
comprender de la comparación global y crítica, que hay varios modelos y
variantes dentro de ellos para tener grandes resultados: ampliemos nuestra
perspectiva; nuestro nivel de resultados globales y específicos en excelencia
no pueden seguir: ahogamos cualquier tipo de excelencia. Finalmente, hemos
de encontrar esos elementos, factores y variables de los diferentes modelos que
podamos contextualizar. Resumiendo: tenemos que construir un modelo español de
excelencia, con realismo y contextualizando aquello que podemos
desarrollar. La otra opción, es el pesimismo y la inercia de que todo siga
igual. No nos lo podemos permitir.
Mundialización: La
respuesta a mi parecer es por la sobresaturación del campo laboral, hoy en día
existen mas profesionales de los que se pueden emplear, ya que se valoran mas
las carreras tradicionales, que las innovadora, tal es el caso de los
Ingenieros Comerciales (por dar una referencia), quienes generalmente terminan
trabajando en cualquier oficio a pesar de tener títulos profesionales, o
deciden buscar oportunidades en otros países, lo cual si bien tienen ventajas
para los países que los reciben en contraparte ayuda a un estancamiento de su
país natal, la solución en estos casos reside en que se exploren nuevas
carreras, nuevas vías de solucionar los problemas, se valoren todos los
talentos en igual medida, para ampliar las oportunidades de los alumnos.
INDICENCIA E IMPACTO EN LA EDUCACION
incidir en las políticas
educativas” ha pasado a ser un objetivo de muchos grupos y organizaciones que
trabajan en el campo educativo desde fuera del Estado y desde fuera del
mercado. Por tal se entiende por lo general una iniciativa de la sociedad
civil(reducida a menudo a ONGs) dirigida a actores gubernamentales (y no
también a las agencias internacionales) a fin de ejercer influencia sobre la
política educativa (y no también sobre el quehacer educativo, así como sobre
otras políticas que a su vez inciden en la educación) y específicamente sobre
la educación escolar (antes que sobre la educación en general).
LA EDUCACION EN LA DIVERSIDAD EDUCACION INCLUSIVA
MODELOS EDUCATIVOS BASADOS EN EL DESARROLLO DE COMPENTENCIA
COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL EDUCADOR
#1 Comprometido: Es
fundamental que el docente esté comprometido con su trabajo y con la educación
de los jóvenes. La responsabilidad que recae en las manos de un profesor es
enorme, por lo que éste debe ser consciente de ello y amar su profesión.
#2 Preparado: La
formación académica es otra de las competencias tradicionales que se le exigen
a un docente. Este requisito va en aumento en una sociedad cada vez más
preparada y competente. Cuanto mejor esté preparado esté el docente, mejor.
#3 Organizado: Una
buena organización y planificación del curso por anticipado son factores clave para
el éxito del mismo. Es muy importante que el docente organice adecuadamente el
temario a impartir y el tiempo para poder cubrirlo en su integridad.
EDUCACION VIRTUAL
LAS TICS
La tecnología y el
internet también han revolucionado la educación. Aunque para algunos ha habido
una transición lenta, cada vez es más común la integración de las Tecnologías
de la Información y la Comunicación (TIC). Además, la popularización de la
educación virtual es evidente en el incremento de programas de bachillerato y
de educación superior 100% en línea y en el aumento de estudiantes
matriculados.
En las aulas
tradicionales, tanto de escuelas como de universidades, se han incorporado
herramientas digitales que han cambiado las dinámicas entre estudiantes y
docentes.
EL USO EN LOS PROCESOS DE ENSEÑAZA Y
APRENDIZAJE
En la enseñanza, la
tecnología permite orientar los procesos de innovación hacia los diferentes
entornos que tienden a promover la construcción de espacios de aprendizaje más
dinámicos e interactivos. Ejemplo de ello lo constituyen los cambios que se han
generado en torno a la concepción tradicional del aprendizaje centrada en el
docente, hacia una perspectiva centrada en el estudiante.
Como lo indican
Fandos et al. (2002), en todo proceso de enseñanza-aprendizaje, uno de los
elementos fundamentales es la comunicación, entendida como el mecanismo
mediante el cual el profesor y el alumno aportan en común sus conocimientos. En
la actualidad, ésta suele estar mediatizada, es decir, puede valerse de
instrumentos o medios que sirvan de enlace para intercambiar opiniones,
específicamente mediante el uso de la tecnología.
La incorporación de las
tic en el proceso de mediación viene a afectar elementos como la institución
educativa; las características, necesidades e intereses del estudiante, el tipo
de cursos y, a su vez, la metodología y los medios técnicos que se utilizarán.
