domingo, 9 de diciembre de 2018

HISTORIA AMERICANA I, II




HISTORIA AMERICANA I

TEMA 13  LAS ZONAS CONFLICTIVAS: FRONTERAS INICIALES DE LA GUERRA

¿En qué siglo se inició la conquista de la invasión Europea?
a)      Siglo XX   
b)      Siglo XVI    c
c)      Entre el siglo XI Y XII  
d)     Siglo VIII

Identifica  los alimentos fundamentales de la cultura azteca
a)      Maíz y cacao   
b)      plátanos y azúcar  
c)      Uvas    
d)     Tomates

¿En que se basó la economía de los incas?
a)      En la ganadería 
b)      Agricultura  
c)      El comercio 
d)     a y b son correctas

¿En qué periodo se caracterizó la frontera  inicial de la guerra?
a)      Clásico    
b)      Edad antigua   
c)      Edad moderna  
d)     d) a y c

¿Cuáles son las características de las fronteras iniciales de la guerra?
a)      Difusión de epidemias  
b)      Saqueos y matanzas 
c)      c) a y b  
d)     Ninguna

¿Dónde se inició la herencia Prehispánica y como estaba formada?
a)      En las tierras bajas pertenece a la formaciones socio políticas
b)      Cordillera de los Andes la formaciones socio políticas sin estado
c)      Cordillera andina formaciones de estado socio políticos
d)     A y B son correctas

La empresa conquistadora que la ubica en la prolongación directa de la reconquista Ibérica hubo un acuerdo entre sus autores.
a)      Diego de Rojas   b)
b)      Pizarro y Diego de Rojas
c)      Almayro y Pizarro  
d)      A y B

¿Cuál fue el tiempo  en que los europeos empezaron a privatizar la empresa conquistadora?
a)      Edad media  
b)      Edad moderna 
c)      Preclásico   
d)     Antigüedad

¿Cuáles fueron las nuevas modalidades de la guerra fronteriza?
a)      Se refiere a los enfrentamientos militares que se produjeron en la región de la frontera entre México y EEUU.
b)      Se refiere a los enfrentamientos militares entre México y los Indígenas
c)      La guerra fue provocada por los franceses por la entrada de territorio fronterizo ajeno.
d)     A y b son correctas

¿Cuándo se manifestó la cultura mixteca en Mesoamericano?
a)      Edad antigua  b) Preclásico medio  c) edad moderna  d) ninguna

¿Cuál de estas fronteras se practicó más cazadores y recolectores del grupo indígena?
a)      Al este de los Andes
b)      La frontera Chichimeca
c)      La frontera chilena
d)     A y b son correctas

Fuel el surgimiento de la frontera amazónica entre Quito y Cajamarca el cual fue:
a)      Al este de los Andes 
b)       la frontera de Chichimeca
c)      la frontera chilena
d)     a y b son correctas



Fue la frontera que tuvo como base la capitanía general de su independencia de la monarquía Española
a)      Al este de los Andes 
b)      la frontera chilena  
c)      la frontera Chichimeca
d)      a y b

Cuál es el rio más caucásico del conteniente sudamericano
a)      Mississippi 
b)      Amazonas 
c)      rio Guapay 
d)     Ninguna
1.      De donde proviene el origen inca
a)      España      b) Perú       c) Cuba     d) Perú y Colombia


TEMA 14: EPIDEMIAS Y DINAMICA DEMOGRAFICA
SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA

¿En qué  tiempo se produjeron las epidemias demografías que azoto a toda Europa?
a)      Siglos VII y VIII
b)      Siglos XX y XIX
c)      Siglos VIII y XX
d)     Siglos XVI
Cual fue la primera epidemia que fue introducida  en el caribe de nuevo mundo que siguió difundiéndose y provocando victimas
a)      Falcemia
b)      Viruela
c)      Alergias
d)     Varicela
¿Cuál de estas regiones las enfermedades fueron más intensan en el  continente americano?
a)      América de norte
b)      América central
c)      Región Andina
d)     B y c son correctas
¿Cuántos habitantes tenían la isla cuando Cristóbal Colon llego por primera vez a sus costas Septentrional?
a)      30.000 a 50.000
b)      100.000 a 200.000
c)      50.000 a 100.000
d)     80.000 a 100.000
Que enfermedad afecta más al pueblo indígena a través del medio ambiente del continente americano.
a)      La viruela y
b)      Sarampión
c)      Gripe  porcina
d)     A y b son correctas
¿Quiénes extrajeron la epidemia y se fue esparciendo por el continente  americano?
a)      Los españoles
b)      Argentina
c)      Cuba
d)     Venezuela


¿Cuál fue la epidemia más grave que persistió en Guatemala provocando muertes?
a)      El dengue
b)      Asma
c)      Sarampión
d)     Problemas cardiacos
¿Cómo se conoce la parte de la cordillera de los Andes?
a)      Andes Septentrional
b)      Extremo norte
c)      Gran Andes
d)     A y b son correctas
¿Qué diferencia hay entre los Andes del extremo norte?
a)      Es más largo y angosto
b)      Tierra más dura e infértil
c)      Es más ancha
d)     Sus pobladores son más grandes
¿En qué siglo en realidad la hubo mayor reducción de la población indígena?
a)      Siglo IX
b)      Siglo XVI
c)      Siglo X
d)     Siglo VIII
¿Cuál  de estos países se practicó el mestizaje?
a)      El golfo de Nicaragua
b)      Europa y América
c)      Colombia y Perú
d)     Ninguna  son correctas
Los europeos entre sus conquistas de la dinámica demográfica su economía fue basada:
a)      Maíz
b)      Cacao
c)      Uva
d)     A y b son correctas
Los europeos tuvieron un gran manejo económico porque se dedicaban a:
a)      Al comercio
b)      A la pescadería
c)      Agricultura y ganadería


TEMA 15  MESTIZAJE Y ACULTURACION

Fue donde se produjo el primer mestizaje que fue en el continente:
a)      Latinoamérica
b)      Iberoamérica
c)      Mesoamérica
d)     Sudamérica

Fue la mezcla racial producida a partir de los viajes colombinos de carácter cultural fue llamado:
a)      Afroamericana
b)      Holandoamerica
c)      A y b son correctas
d)     Ninguna

El mestizaje entendemos como producto biológico de mezcla derivado a la unión de progenitores el cual fue:
a)      Entre indios, europeo y africanos
b)      Entre argentina, china y coreano
c)      Entre África y corea del sur
d)     A y b son correctas

Cual fue el periodo del mestizaje en América con la llegada de los española y de los africanos:
a)      Edad antigua
b)      Historia moderna
c)      Edad media
d)     Prehistoria

¿A qué se refiere la palabra aculturación?
a)      Se refiere a la diferentes razas personal
b)      Son los que incorporan elementos dominantes tradicionalmente colonizada
c)      A y b son correctas
d)     Ninguna de las anteriores

¿Cómo era la forma de vida del mestizaje?
a)      Los grupos indígenas estuvieron sometidos a procesos de aculturación intensivos
b)      Los grupos indígenas no tuvieron sometidos a ninguna cultura intensiva de los españoles ni a los africanos
c)      Los españoles no se mezclaban con grupos indígenas
d)     A y b son correctas




Cuáles de estas referencias especifica el lugar donde se produjo el mestizaje y aculturación del pueblo indígena
a)      Se localizaron en la zona iberoamericana
b)      Se ubicaron en el norte de Brasil
c)      Vivieron parte oeste y sur de Argentina
d)     Vivieron en la llanura de  matos grosos de Brasil

¿Cómo era el nivel económico de los indígenas iberoamericanos?
a)      Comerciantes
b)      Se dedicaban en general como cazadores
c)      Solo fueron recolectores
d)     Cazadores recolectores

Fue la fuente principal de la alimentación aborigen
a)      Plantas
b)      Carnes
c)      Pescados
d)     Todas las anteriores

Fue la primera generación o contemporánea que se ocuparon de evangelizar a los nativos indígenas en el tiempo de la prehistoria de Mesoamérica
a)      Los misioneros
b)      Eclesiásticos
c)      Jesuitas
d)     A y b son correctas

Cual fue que introdujo el salario como forma de trabajo el cual construyo un nuevo sistema social de los indígenas a los españoles fue:
a)      La encomienda
b)      Las explotaciones mineras y haciendas
c)      Los obrajes de todas las carreteras
d)     Todas son correctas

¿Quiénes fueron el instrumento principal de la aculturación española y llevada al pueblo indígena?
a)      Los guerrilleros
b)      Los misioneros y eclesiásticos
c)      Africanos y franciscanos

Identifica el siglo en el que utilizaban la predica del evangelio los misioneros para llevar a cabo con el pueblo indígena.
a)      Siglo XX
b)      Siglo XVII
c)      Siglo XXI
d)     Siglo XV

Durante la aculturación del mestizaje español su economía se basa en:
a)      Pesca
b)      Comerciantes
c)      Cazadores recolectores
d)     Ninguna de las anteriores

Cuál de estos fue el único país que no se adoptó plenamente al cristianismo en los pueblos indígenas.
a)      Argentina
b)      Perú
c)      África
d)     España


GRUPO 15 CAPITULO 15 LAS SOCIEDADES DE LA COSTA NORTE

La realidad observable de la iconografía mochica ofrecen un número infinito de temas que tratan de:

a)      Mundo natural y sobrenatural
b)      Costumbres y creencias
c)      Vida cotidiana y ceremonial
d)     Todas las respuestas son correctas
las escenas complejas parecen en un numero:
a)      limitado
b)      ilimitado
c)      surrealista
d)     ninguna son correctas

Durante el segundo milenio ante nuestra era la agricultura de regadío en Perú se desarrolló en:
a)      Los valles del a costal central
b)      En la costa norte
c)      En la costa sur
d)     En  zonas montañosas

Fueron los primeros en formular el método de interpretación basado en la comparación de imágenes:
a)      Edward Seler
b)      Squier y Wiener
c)      Tello
d)     Pedro Ciezo de León

Autor que considera que la representación tiene un carácter religioso
a)      Tello
b)      Edward Seler
c)      Wiener
d)     Equier

Los personajes y las escenas iconografía aparecen en un número:
a)      Cunisque y chimú
b)      Parazca y nazca
c)      Sociedades de la sierra
d)     Todas son correctas


El significado de la iconografía mochica debe guardar relación con un discurso:
a)      Mítico
b)      Ritual
c)      Mítico y ritual
d)     Cultural
La iconografía mochica como función:
a)      Perpetuar e imponer autoridad
b)      Respeto andino
c)      Organización andina de la producción
d)     Todas son correctas
Principal lugar donde abundaban los testimonios de los pasados andinos
a)      En las ruinas
b)      Agricultura
c)      Cementerios
d)     Valles
Principal fuente de desarrollo durante la época de las sociedades complejas era:
a)      Agricultura y regadío
b)      Pesca
c)      Construcción de templos
d)     Construcción de carreteras

Luego de la destrucción del antiguo Perú, España envía una misión con objetivo de:
a)      Restablecer la economía
b)      Buscar oro
c)      Organizar el sistema político
d)     Proteger la raza india

En el siglo XVI los españoles profanan los centros administrativos y ceremoniales así como también los cementerios de los indios que buscaban los españoles:
a)      Plata
b)      Cobre
c)      Oro

Que hacen los españoles con los objetos encontrados de la sociedad india de la costa de Perú y el extremo septentrional:
a)      Permanecen esta cultura
b)      Lo hacen desaparecer
c)      Utilizaban dichos objetos


Existe una colección de objetos de las cuales algunos proceden del coste norte del Perú conservadas después de la revolución anti quite du cabinent du Roy en cual muse prevalecen y en cual parte del mundo se encuentran:

a)      Museo del hombre de parís Francia
b)      Coliseo Romano Roma
c)      Museo del hombre de la R. Dominicana

La agricultura de la costa norte del Perú permite:
a)      Sembrar arboles
b)      Obtener producción necesaria para el sostenimiento y la reproducción de esas sociedades
c)      Cosechar alimentos pero no suficientes

La agricultura de regadío de la costa norte se desarrolló en los valles de la costa central en que millenium se desarrolla esta agricultura:
a)      Primer millenium antes de nuestra era
b)      Segundo millenium antes de nuestra era
c)      Tercer millenium antes de nuestra era

Cuál de los siguientes alimentos desempeño un papel importante en el desarrollo de la agricultura de riego de la costa de Perú.
a)      Maíz
b)      Cacao
c)      Gandules


TEMA 16 LA FORMACION DE LA SOCIEDAD HISPANOAMERICANA

¿Qué siglo los españoles exploraron gran parte del hemisferio occidental en la región de México?
a)      Siglo XX
b)      Siglo XIX
c)      Siglo XVI
d)     Siglo IX

¿Cuál nombre fue dado a la primera fase del contacto con los indios de la zona central que los españoles consiguieron una completa dominación política?
a)      El mestizaje
b)      La conquista
c)      Época precolombina
d)     Ningunas

Cual de esta región del continente americano los pueblos indígenas se consideraron  como un solo grupo de indios donde existían llamar inferior
a)      Regiones del sur
b)       Región norte
c)      Regiones centrales
d)     Región oeste

¿Cuál fue la época donde se produjo la formación de las sociedades de Hispanoamérica?
a)      Época pre hispana
b)      Época precolombina
c)      Preclásica
d)     Ninguna de las anteriores

En que se basa la economía hispanoamericana en los pueblos indígenas
a)      Comerciantes
b)      Ganadería
c)      Agricultura
d)     Todas son correctas

¿Cuál de estos territorios estaban densamente poblados y perfectamente delimitados de los pequeños pueblos indígenas?
a)      Territorio limítrofe
b)      En los territorios montañosos
c)      A y b son correctas
d)     Ningunas son correctas


Cuál de estas zonas fue la primera expedición de  la conquista eran emanación de una nueva sociedad española de la India el hecho ocurrió en:
a)      Océano pacifico
b)      Sudáfrica
c)      Ninguna son correctas

¿Cómo  fue la estructura económica en la fase de la conquista de los españoles?
a)      Agricultura
b)      Ganadería
c)      Comercio
d)     A y b son correctas

¿Cuál nombre recibió  el problema se había planteado desde el principio desde los primeros tiempos de la conquista?
a)      Precolombina
b)      La encomienda
c)      El mestizaje
d)     A y b son correctas

Fue el efecto principal papel desempeñado por la sociedad hispanoamericana el cual fue auxiliares a los españoles:
a)      Negros africanos
b)      Mexicanos
c)      Peruanos
d)     argentinos

En la zona central de la India el término un esclavo solía referirse a:
a)      Trabajador temporal
b)      Trabajador permanente capacitado y responsable
c)      Estaban vinculados al amo
d)     Todas son correctas

Los indios y los españoles estaban separados en su vida:
e)      Físicamente
f)       Socialmente
g)      En la cultura
h)      Todas son correctas

Fue el sector económicamente fundamental pero a menudo socialmente periférico por su condición de actividad urbana que en la parte central de la vida sedentaria fue:
a)      Ganadera
b)      Agricultura
c)      La minera
d)     Agropecuaria

Los animales mencionados en la historia de la sociedad hispanoamericana:
a)      Gato y cerdo
b)      Caballos
c)      Camélidos
d)     Chimpancés

En las labores mineras los españoles con la ayuda de búsqueda con los esclavos indígenas y negros africanos encontraron metales preciosos como:
a)      Plata
b)      Diamantes
c)      Oro
d)     A y b son correctas

La sociedad indígena de la hispánica se basa:
a)      Sobre la migración de indígenas entre el medio rural y las ciudades españolas
b)      Sobre la migración de negros africanos en el medio urbano y las ciudades Portugal
c)      En los medio urbanos y ciudades en la migración brasileña
d)     Ninguna de las anteriores



HISTORIA AMERICANA I
LIBRO I  TEMA 13 EL HOMBRE ANDINO
Los andinos eran hombres que se caracterizaban por vivir en espacios:
a)      Altos
b)      Tierras muy bajas
c)      Zonas intermedias
d)     Altas con elevaciones

Económicamente hablando a que se dedicaban los andinos
a)      Cazadores
b)      Pesca y ganadería
c)      Artesanos

Evidencias arqueológicas demuestran que los hombres antiguos de las altas elevaciones dejaron su historia en:
a)      Escrituras de piedra
b)      Grandes edificaciones
c)      Libros literarios cuentas su historia
d)     Sus tradiciones orales corregidas por cronistas

La fuente principal de la alimentación andina fue:
a)      Plátanos
b)      Carnes
c)      Pescados
d)     Todas las anteriores

La ruta trazada por los grupos andinos más real:
a)      Meridional de EEUU hasta el norte de Argentina
b)      La parte central de la costa pacífica choco en Colombia
c)      Del norte al sur desplazándose a los largo de la cordillera de los Andes

¿Qué otro nombre reciben los Andinos antiguos?
a)      Incarios
b)      Suwan
c)      Americanos
d)     Titicaca

Los animales mencionados en la historia andina;
a)      Perro y gato
b)      Cerdo y tigre
c)      Chimpancés y serpientes
d)     Cérvidos y camélidos

Cual fue el tipo de vivienda que utilizaron los Andinos de la antigüedad
a)      Cuevas
b)      Montañas
c)      Casas
d)     Mansiones

La más alta glaciación de la era en que vivieron los andinos del Peru central tuvo lugar aproximadamente en los A.P
a)      10000 y 13.000 años ap
b)      14.000 y 15.000 años ap
c)      12.000 y 13.000 años ap
d)     12.505 y 13.050 años ap
Los hombres incarios le agradaba el clima:
a)      Seco y árido
b)      Frio y templado
c)      Húmedo y frio
d)     Caliente y tropical
Cuáles de estas referencias especifica el lugar sudamericano ocupado por los andinos
a)      Se localizaron en la zona oeste del continente sudamericano en la cordillera de los andes
b)      Se ubicaron en el norte de Brasil
c)      Vivieron en la parte oeste y sur de Argentina
d)     Vivieron en las llanuras de matas y rosas de Brasil

¿Qué continente fue habitado en el periodo pleistoceno y al principio del holoceno buscando escapar a la gran congelación de los suelos?
a)      Sur de África
b)      Norte de América
c)      Sudamérica
d)     Europa central

Identifica el siglo en que vivieron los andinos
a)      Siglo XX
b)      Siglo XIX
c)      Siglo XXI
d)     Siglo XV

En qué periodo de glaciación se caracteriza por las:
a)      Crecen los océanos y salen de su cauce
b)      Aumento de calor a nivel mundial
c)      Los animales no comen  por no salir de sus casas
d)     Grandes masas de hielo y las migraciones de todos los seres vivos a lugares altos

Gran Jesuita que se preocupaba por observar el continente americano visualizando los problemas de altura durante el tiempo de la glaciación
a)      Raimondi
b)      Pache Cabo
c)      Juan Pablo D.
d)     El padre Acosta


TEMA 14 LAS SOCIEDADES DE LOS ANDES SEPTENTRIONALES
Las diversas formas sociales de andino América septentrional como parte integra
ante de la América andina la historia ha sido ocupada por pueblos constante al:
a)      Mar y cordillera
b)      Bosque húmedo tropical
c)      A y b son correctas

¿Cuál es el área septentrional andina que comprende según lumbrera 1961?
a)      Sur de Colombia
b)      Sur de México
c)      Centro América
d)     Ninguna son correcta

Fue una región profunda contraste climático y una enorme diversidad de recursos naturales fue:
a)      La costa húmeda con un régimen agrícola típicamente tropical la sierra
b)      La sierra con valles interandinos
c)      La gran variedad de clima y oriente que ocupa la tierra firme allá de la Amazona

Las sociedades de igualitarias de cazadores recolectores recibió el nombre de:
a)      Socioeconómico
b)      Enculturación
c)      Sociocultural
d)     A y b  son correctas

La época aborigen en los andes septentrionales fue donde se altera con la invasión inca fue llamada:
a)      La época precolombina
b)      La conquista  ibérica
c)      Conquista francesa
d)     A y b

Es la era inicial y la más larga de la historia americana
a)      Palo indio
b)      América precolombina
c)      A y b
d)     Todas falsas

En que se basa la cultura de los indios en la época precolombina
a)      Herramientas de piedra
b)      Bases de la diversidad étnica y lingüística de América
c)      Ninguna
d)     A y b

Como fue la economía de los paleo indios
a)      Cazadores recolectores
b)      Cazadores
c)      Recolectores de plantas
d)     Ningunos

Cuando fue el periodo paleo indio en la llegada de los primeros hombres al continente
a)      10000 años A.C
b)      20000 años A.C
c)      5000 años A.C
d)     15000 años A.C

Que animal se menciona en el  periodo paleo indio
a)      Culebra
b)      Perro
c)      Mamut
d)     Gato
e)      Ninguna son correctas



TEMA 16 LAS SOCIEDADES COSTEÑAS CENTROANDINOS

¿Cómo se desarrolló la sociedad andina en la sierra central?
a)      Chancay, Pachaca, Mac Y Lima
b)      Chimú, Huaca Prieta Y Paijan
c)      Ica Chincha Y Wari Sureño
d)     Ninguna

¿Cómo se clasificaron socialmente los andinos en la coste norte?
a)      Nazca Y Otuma Chilca
b)      Incas Chancas
c)      Incas Reinos Amaras
d)     Chimú Y Huaca Prieta

Como se llamado a la época donde los incas se desarrollaron económicamente como cazadores recolectores
a)      Lítico
b)      Arcaico
c)      Formativo
d)     Ninguno

Como estaba clasificado el inca como estado de la cultura pre hispanoamericana como estados militaristas
a)      Imperio inca
b)      Estados regionales
c)      Impero Wahl
d)     Todas son correctas

Cuál de estas afirmaciones correspondía al altiplano Titicaca de la sociedad andina prehispánica
a)      Inca Reinos Aymaras
b)      Inca Chancay
c)      Inca chanca
d)     Los chimu

Fue el siglo donde se inició la situación sociopolítica de la costa hispánica
a)      Siglo XX
b)      Siglo XV
c)      Siglo XIX
d)     Siglo XIII

Durante los cultivos costeños de coca se caracterizó por tener un clima:
a)      Clima húmedo
b)      Clima seco
c)      Clima totalmente frio
d)     Clima tropical húmedo y seco

Durante el dominio inca numerosos plateros fueron enviados a Cuzco para trabajar para el estado y la capital
a)      Rostworowski
b)      Joyce Marcus
c)      Jean de la mata
d)     Baboo

En la organización económica costeño  su especialización laboral fue en:
a)      Organización de la sierra madre
b)      La meseta altiplano andino
c)      A y b correctas
d)     Ninguna

jueves, 1 de noviembre de 2018

LA PATRIA POTESTAD DOMINICANA CUESTIONARIO




LA PATRIA POTESTAD, CONCEPTO

Desde el punto de vista jurídico, la patria potestad, regulada en el Código Civil, no es más que el conjunto de derechos que la ley confiere a los padres sobre las personas y bienes de sus hijos no emancipados así como el conjunto de deberes que también deben cumplir los progenitores respecto de sus hijos.
La patria potestad ha de ejercerse siempre en beneficio de los hijos y entre los deberes de los padres se encuentra la obligación de estar con ellos, cuidarlos, protegerlos, alimentarlos, educarlos, procurarles una formación integral, representarlos legalmente y administrar sus bienes.
Por regla general, la patria potestad se ejerce de forma conjunta por ambos progenitores, independientemente de su sexo y de si éstos se encuentren o no casados, o de forma exclusiva por uno de ellos con el consentimiento del otro.

LA MINORIDAD PERIODOS Y EFECTOS

La minoridad es la condición en que se hallan los menores frente a la justicia y el Derecho, entendiéndose por menores a aquellos que no han llegado a la edad, fijada presuntivamente por la ley, con presunción iuri et de iure ( o sea, no se admite una prueba que demuestre que el menor ya tiene el discernimiento necesario) en la que podrían desempeñar todos los actos de la vida civil y ser penalmente responsables, aunque con respecto a la imputabilidad penal existe un régimen especial de menores, que se aplica en general a partir de los 16 años.

DEBERES Y DERECHOS DE LOS PADRES FRENTE A LOS HIJOS

Los derechos que tienen todos los hijos menores de edad con relación a sus padres están comprendidos principalmente dentro del derecho de recibir alimentos de los mismos, que abarca todo lo que necesita el niño, niña o adolescente para su desarrollo integral. En efecto, el artículo 170 de la referida Ley 136-03 dice que
Se entiende por alimentos los cuidados, servicios y productos encaminados a la satisfacción de las necesidades básicas de niños, niñas o adolescentes indispensables para su sustento y desarrollo: alimentación, habitación, vestido, asistencia, atención médica, medicinas, formación integral, educación académica…”
Según lo pautado por el artículo 70 del Código de Menor, los padres tienen la obligación de prestar la atención debida a sus hijos menores “dentro de sus posibilidades y medios económicos

LA TUTELA SU PROCEDIMIENTO Y APLICACIÓN
Cuándo se da apertura a la tutela?
Sólo cuando ambos padres mueren, pierden o quedan privados de la autoridad parental tiene lugar la apertura de la tutela mediante la convocatoria del consejo de familia. (Nolasco, Daniel.  Tomo II, pág. 360)
También puede darse apertura a una tutela cuando el padre o la madre ponen en riesgo el patrimonio de los NNA.  (Artículo 201 ley 136-03)
Art. 405 CC. (leer)
La tutela es una institución supletoria de la patria potestad que tiene por objeto la tuición y la guarda de algunas personas que adolecen de incapacidad jurídica para actuar plenamente en la escena de la vida civil, o que carecen de aptitud para gobernarse a sí misma o para administrar los bienes de su peculio.  (Nolasco, Daniel.  Tomo II, pág. 361)
El tutor: Persona encargada de cuidar a un menor no emancipado o a un interdicto, administrar sus bienes y representarlo en los actos jurídicos. (Capitant, H.  Vocabulario Jurídico).



HIPOTECA PUPILAR

La hipoteca es una garantía real inmobiliaria que de acuerdo a su fuente puede dimanar de la voluntad de las partes, convencional, de la voluntad del legislador (legales) o de la voluntad de una sentencia (hipoteca judicial).
Es una garantía real inmobiliaria especial que garantiza un crédito preexistente.  Para algunos es un derecho de crédito reforzado.
Publicidad personal: lo que identifica el inmueble es la persona de su dueño.  Regida por la ley de Conservación de Hipotecas (código civil)
Publicidad real: sancionada por la ley de Tierras, basada en el sistema Torrens, aquí ya no es la persona que identifica el inmueble, sino que es el inmueble quien identifica a la persona.

EL MINISTERIO PUBLICO ANTE EL TRIBUNAL DE NIÑOS NIÑAS Y ADOLESCENTES

 La sala de lo civil del Tribunal de Niños, Niñas y Adolescentes tiene competencia para conocer y decidir:
a) Las demandas sobre reclamación y denegación de filiación de los hijos e hijas y acciones relativas. El derecho de reclamación de afiliación no prescribe para los hijos e hijas. Las madres podrán ejercer este derecho durante la minoridad de sus hijos e hijas;
b) Las demandas en rectificación de actas de estado civil a solicitud de parte interesada u ordenadas por un organismo competente referente a niños, niñas y adolescentes;
c) Regulación y rectificación de las declaraciones de nacimiento tardías de niños, niñas y adolescentes;
d) Lo relacionado con la emisión de actas de nacimiento de los niños, niñas y adolescentes, cuyos padres y madres hayan desaparecido o sean desconocidos, ordenadas por un organismo competente;
e) Lo relacionado con la autoridad del padre y de la madre, y su suspensión temporal o terminación;
f) La emancipación de los y las adolescentes;
g) La autorización o consentimiento matrimonial de los y las adolescentes;
h) Los procesos sobre adopción de niños, niñas y adolescentes y su homologación, así como lo referente a la revocación del consentimiento, su impugnación o su nulidad;
i) La demanda de guarda, colocación familiar y regulación sobre régimen de visitas de los niños, niñas y adolescentes;

LA EMANCIPACION PROCEDIMIENTO, CARACTERISTICAS

Emancipación Legal: Es aquella en la cual incurren los menores de edad por haber contraído matrimonio. No estando bajo la Patria Potestad de sus padres o la tutela.
Anteriormente a los menores emancipados se les designaba un curador. En la nueva legislación los padres que ejercían la Patria Potestad son los curadores naturales. Solo en casos especiales, cuando los padres están muertos, inhabilitados o entredichos, se le nombrará un CURADOR ESPECIAL para asistir al menor emancipado en el caso específico que es requerido.
Caracteres de la emancipación.
Se produce de pleno derecho por el hecho del matrimonio (Art. 382 CC)
La emancipación es definitiva, en consecuencia no se extingue por disolución del matrimonio, sea por muerte o por divorcio, ni tampoco en caso de nulidad del matrimonio.
En caso de que el menor contraiga matrimonio sin el consentimiento de sus padres o del Juez, la emancipación se produce, pero el emancipado estará privado de la administración de sus bienes hasta su mayoridad.
Efectos de la emancipación.
Aunque no lo diga la Ley, la emancipación confiere al menor el libre gobierno de su persona, en consecuencia no está sometido a la Patria Potestad ni a la tutela de nadie.
El emancipado tiene capacidad para realizar por sí solo los actos de simple administración. (Art. 383 CC)
Para aquellos actos de excedan la simple administración requerirá autorización del Juez.
Para estar en juicio y para los asuntos de jurisdicción voluntaria el mancipado estará asistido por uno de los progenitores que ejercía la Patria Potestad y a falta de ellos por un curador especial.
En la rendición de cuentas de la administración de sus bienes con anterioridad a la emancipación, el menor emancipado debe estar asistido igual que como lo hiciera en juicio o en jurisdicción voluntaria, pero si la asistencia corresponde a la misma persona que debe rendir cuentas, el emancipado nombrará un curador especial con autorización judicial.

REVOCACION DE EMANCIPACION REQUISITOS Y ALCANCE

El menor de edad puede adquirir la condición de emancipado cuando:
Se le concede este beneficio por las personas que ostentan sobre él la patria potestad. En estos casos, es necesario que el menor haya cumplido los 16 años de edad y que esté conforme con que le sea concedida la emancipación. Se otorga mediante Escritura Pública ante Notario y debe ser inscrita en el Registro Civil. Una vez concedida, la emancipación no puede ser revocada. Se considera que el hijo está emancipado cuando siendo mayor de 16 años y con consentimiento de sus padres, vive de forma independiente. En los casos en los que el menor está sujeto a tutela alcanza la emancipación por la concesión judicial del “beneficio de la mayor edad”.

Por matrimonio.
Por concesión judicial: Un juez puede conceder la emancipación cuando lo solicite el menor que ya cuente con más de 16 años de edad, en los siguientes casos:
Quien ejerce la patria potestad se ha casado otra vez o convive de hecho con otra persona.
Cuando los padres vivan separados.
Cuando concurra alguna causa que entorpezca gravemente el ejercicio de la patria potestad.
La emancipación permite al menor regir tanto su persona como sus bienes como si fuese mayor de edad, pero necesitará el consentimiento de sus padres o tutor para:
Pedir préstamos, gravar o vender bienes inmuebles, establecimientos mercantiles o industriales.
Disponer de bienes de extraordinario valor (como joyas). Ser defensor de los bienes de un desaparecido o representante del declarado ausente. Otorgar testamento ‘ológrafo’ (de puño y letra).
Aceptar por sí mismo una herencia sin beneficio de inventario (ya que no puede disponer libremente de sus bienes).
Pedir la partición de una herencia, ni repartir con los demás coherederos.
Tampoco podrá ser tutor o curador, ya que su capacidad de obrar no es completa.
En el caso de los emancipados por matrimonio, para realizar todas estas actuaciones, si su cónyuge es mayor de edad, bastará con que ambos consientan.
Si los dos son menores, necesitarán el consentimiento de los padres o quienes ostenten la representación de ambos.




FUNDAMENTO DE MEDICIÓN PSICOLÓGICA




INTRODUCCIÓN
En el siguiente trabajo les estaré tratando brevemente de algunos temas importantes y esenciales de la psicología como son las normas y significados de las puntuaciones de los test la confiabilidad y validez.

Le estaré desarrollando para  que se utilizan, que son, cuál es su importancia, como se aplican a cada individuo en que situaciones son necesarios, cuáles son sus tipos, los autores de cada método y bajo que circunstancia ellos plantearon dichos métodos.

Espero que sea de su agrado esta pequeña pero importante reseña sobre el fundamento de medición psicológica.



INSTRUMENTO DE MEDICION PSICOLOGICA
TEMA III

NORMAS Y SIGNIFICADO DE LAS PUNTUACIONES DE LOS TEST
Las pruebas psicológicas a diferencia de otros instrumentos de evaluación, sus resultados deben ser ponderados a través de una serie de procedimientos estadísticos, los cuales ayudan a una adecuada valoración de las respuestas.

Las respuestas de los sujetos a contestar los test no tienen ninguna valoración en sí misma, para hacer un adecuado uso de esos datos, deben ser sometidos a un proceso estadístico que facilite su comprensión.

LAS NORMAS
Las puntuaciones crudas o directas obtenidas de los test, solo pueden interpretarse en un marco de diferencia definido y uniforme.  A diferencia de otros instrumentos que utilizan el porcentaje para su análisis, las puntuaciones de los test se comparan con normas o baremos.

CLASIFICACION DE LAS NORMAS
Las normas pueden clasificarse de acuerdo al tipo de valor numérico normativo que utilice  o tomando en cuenta a quienes o como se obtuvo la muestra para la realización  de las normas; veamos los principales tipos de normas:

NORMAS DE EDAD
Indican el desempeño promedio en diferentes muestras de quienes responden la prueba que tenía diversas edades en el momento en que se aplica la prueba.

NORMAS DE GRADO
Están diseñadas para indicar el desempeño promedio de quienes responden pruebas en un grado determinado

NORMAS NACIONALES
Se derivan de una muestra estandarizada que es representativa de la población a escalas nacionales.

NORMAS LOCALES
Proporcionan información normativa con respecto al desempeño de la población local en alguna prueba.

NORMALIZACION, ESTANDARIZACION, BAREMACION, PRUENA ESTANDARIZADA
NORMALIZACION
Se refiere a la aplicación de una prueba a una muestra seleccionada de la población meta.

ESTANDARIZACION
 Es el proceso mediante el cual se administra una prueba a una muestra representativa de una población.

BAREMACION
Es un proceso en el cual las puntuaciones normativas se obtienen de una muestra lo más representativa posible, según los recursos disponibles de una determinada población.

ESTADISTICA DESCRIPTIVA
Bereson y Jevine 1998 la definen como “aquellos métodos que incluyen la recolección, representación y caracterización de un conjunto de datos con el fin de describir apropiadamente las diversas características de este conjunto de datos”.

TEMA IV
Tal y como ha  iniciado al inicio de este libro, toda prueba psicológica debe reunir 3 requisitos básicos: confiabilidad, validez y estandarización. La confiabilidad se refiere a a la consistencia de las puntuaciones obtenidas por las mismas personas cuando se les examina en distintas personas cuando se les examina en distintas oraciones con el mismo test.

COEFICIENTE DE CORRELACION
En sentido general se puede afirmar que existe correlación cuando dos o más  variables guardan relación entre sí. La correlación es el grado correspondiente a relación entre dos conjuntos de puntualización. El coeficiente de correlación puede estar entre los valores:- 1.00 a +1.00 j por tanto la correlación perfecta es igual a -100 o +100.

TIPOS DE CORRELACION
En sentido general se puede decir que la correlación puede ser positiva, negativa o nula.

TIPOS DE CONFIABILIDAD
La confiabilidad de una prueba puede ser establecida de diferentes formas, veamos las diferentes tipos de confiabilidad:
·        Confiabilidad test-retest
·        Confiabilidad división por dos mitades
·        Confiabilidad Juner Richardson
·        Confiabilidad entre los examinadores

TEMA V
VALIDEZ
La validez se define como la cualidad  que debe tener una prueba cuando mide lo que pretende medir, la validez es la concordancia entre las puntuaciones o medidas de una prieba y la cualidad qye se cree que esta midiendo.

La validez es un término fundamental en la medición y en la ciencia psicológica, según Cohen y Suerdlick 2002, la validación consiste en el proceso de recopilar y evaluar la validez de la evidencia.

TIPOS DE VALIDEZ
Según el manual Standarsds For Educational and Psychological Testing, elaborado por un comité propuesto por la American Psychological Associoation, y el National Coincil of Measurement in Education, plantearon un conjunto de lineamientos sobre las pruebas psicológicas que han sido aceptadas por las principales organizaciones profesionales Kaplan y Saccuzzo, 2004.

De acuerdo a estos criterios los especialistas de la medición psicológica han clasificado en sentido general 3 categorías de  validez conocida como percepción trinitaria:
1.     Valides relacionada  con el criterio.
2.     Validez de contenido.
3.     Validez de constructo.

VALIDEZ RELACIONADA CON EL CRITERIO
Según nos plantea Kaplan 2006 la validez relacionada al criterio nos dice que también corresponde con una prueba con criterio particular tal evidencia proporcionan  la correlaciones altas entre una prueba y una medida de criterio adecuadamente definida.

VALIDEZ DE CONTENIDO
Nos referimos al grado en que una prueba representa el universo reactivo del cual se extrajo. En este sentido Cohen y Sueldlik 2006  señalan que este tipo de validez describe un juicio de cuan adecuadamente una prueba representativa dentro del universo de conductas que la prueba fue diseñada para ejemplificar.

VALIDEZ DE CONSTRUCTO
Es el grado en que los resultados de una prueba se relacionan con los constructos psicológicos subyacentes. Kaplan y Saccuzzo 2006 definen constructo “como algo que se construye en nuestra mente como síntesis de información”

ANÁLISIS FACTORIAL
El análisis factorial es una técnica que permite explicar una gran cantidad de variables a través de un número mucho menor de dimensiones características atributos llamados factores.

El análisis factorial es un término usado para describir una clase de procedimientos matemáticos destinados a identificar factores o variables específicos que comúnmente son atributos, características o dimensiones en las que se pueden definir las personas.

CONSISTENCIA INTERNA
Generalmente cuando se requiere determinada correlación entre los diferentes ítems de una prueba se requiere el uso de consistencia interna.

Una consistencia interna nos dice que tan unificados están las relaciones en una sola prueba o evaluación por lo tanto, la consistencia interna se refiere a lo bien que mide una prueba  un solo concepto.

FACTORES QUE AFECTAN LA CONFIABILIDAD Y LA VALIDEZ
       ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­
Diversos factores pueden la confiabilidad y la valides de una prueba, las cuales deben ser tomadas en cuenta por todo psicólogo que utilizo estos instrumentos.

Según Hernández, Fernández y Batista 2010 hay 6 factores pueden a la confiabilidad y la validez de una prueba:
1.     El uso de un instrumento desarrollado en el extranjero que no ha sido validado en nuestro contenido.
2.     La improvisación en la selección de una prueba.
3.     Cuando el instrumento es adecuado para las personas a quienes se les aplica.
4.     El nivel de deseabilidad social (tratar de dar buena impresión) de los evaluados.
5.     Las condiciones en las cuales se aplicada el instrumento.
6.     La falta de estandarización de la prueba.

CONCLUSIÓN

Al concluir este trabajo logre aprender varios significados de los que el FUNDAMENTO de la psicología, también comprendí la importancia de las puntuaciones de los test, cuales son las normas y que están pueden ser  normas de edad, normas de grados, normas nacionales y normas locales.

Daré por concluido este trabajo entendiendo la importancia de la psicología y que esta misma deja dicho  en una de sus definiciones que toda prueba psicológica debe reunir 3 requisitos básicos que son, confiabilidad, validez y estandarización.



QUE SON LOS COSTOS

INDICE INTRODUCCION .. 2 INGRESOS TOTALES COSTOS TOTALES   Y BENEFICIOS . 3 LOS COSTOS VISTO COMO COSTOS DE OPORTUNIDAD .. 3 ...